lunes, 26 de noviembre de 2018
PROYECTO DE EMPREDIMIENTO E INNOVACIÓN:"ECOBIO IQUITOS"
viernes, 23 de noviembre de 2018
¿SERÁ IMPORTANTE EL USO DE LAS TICS, EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA?
El hombre contemporáneo tiende a buscar modelos que imitar
tanto en las máquinas como en las personas. Este fenómeno no
es nuevo del todo: el reloj apareció antes de que Newton imaginase el mundo
como un gran mecanismo parecido a un reloj.
Actualmente, el ordenador está proponiendo ideas sobre el
hombre: sobre su forma de aprender, de pensar y de tomar decisiones. Hay
ordenadores que funcionan como redes neuronales, similares a las del cerebro
humano.
Las
Tics han revolucionado la educación de
hoy, actualmente ha generado cambios .En consecuencia ,hoy se habla de una
educación que coge a la tecnología como uno de sus instrumentos para estar a la
vanguardia y sobre todo preparar a los
educandos con la finalidad de enfrentar nuevos retos.
La
educación en general y las estrategias de enseñanza en particular, han cambiado
la metodología al incorporar las nuevas herramientas tecnológicas a las más
“antiguas”. Resulta importante plantear que las tecnologías de la información y
la comunicación se han convertido en “nuevas tecnologías”, término que ha
suscitado diferentes grados de discusión, un poco para diferenciar las
herramientas digitales y virtuales de la consabida pizarra, retroproyector,
proyector de filminas y tantos otros recursos que han apoyado la enseñanza
desde hace muchas décadas.
Según
Cabero (2003) señala que: La llegada de las tecnologías de la información y la
comunicación al sector educativo viene enmarcada por una situación de cambios
(cambios en los modelos educativos, cambios en los usuarios de la formación,
cambios en los escenarios donde ocurre el aprendizaje…), que no pueden ser
considerados al margen de los cambios que se desarrollan en la sociedad
relacionados con la innovación tecnológica, con los cambios en las relaciones
sociales y con una nueva concepción de las relaciones tecnología-sociedad que
determinan las relaciones tecnología educación.
En
cuanto al profesorado universitario, hoy enfrenta el reto de incorporar las TIC
en la formación profesional del estudiantado. Este reto es ineludible, pues ya
las TIC están presentes en todos los ámbitos educativos y la docencia
universitaria no se queda atrás.
Las TIC en relación con las competencias
docentes, y especialmente en el campo de la formación universitaria, deben
incorporarse cada día a la programación curricular y al quehacer docente, con
el fin de favorecer el uso de las herramientas tecnológicas en el proceso de
enseñanza/aprendizaje. Las competencias docentes orientadas a favorecer el uso
de las herramientas tecnológicas, deben incluir la “capacidad para diagnosticar,
reflexionar y debatir, tomar decisiones, controlar y evaluar la práctica, así
como poseer un conocimiento técnico sobre recursos tecnológicos.
El conclusión, los primeros años del siglo XXI,
se conoce como sociedad de la información a la comunidad que se beneficia de
las tics, con el fin de obtener una calidad de vida mejor, en donde los docentes universitarios estamos
llamados a utilizar esta herramienta tecnológica o digital para facilitar la
información a nuestros estudiantes universitarios y por ende mejorar
trascendentalmente el proceso de enseñanza aprendizaje, con el fin de obtener
un mejor resultado en la calidad educativa universitaria ,ya que el uso de las
tics, contribuye grandemente a mejorar
los aprendizajes de los estudiantes
BIBLIOGRAFIA
¨ DELGADO
DEL CANTU, MARIA:((2006) HISTORIA UNIVERSAL
Segunda edición .Edit., Pearson .pág. 511
¨ ALVIN
TOFFLER:”EL SHOCK DEL FUTURO”. Plaza y Janes 1990
¨ AREA
MOREIRA, MANUEL. (2000). ¿QUÉ APORTA
INTERNET AL CAMBIO PEDAGÓGICO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
¿ SERÁ IMPRENSCINDIBLE EL USO DE LAS TICS PARA LA MEJORA DE LA ENSEÑANAZA –APRENDIZAJE?
En
esta era de la globalización el hombre ha ido evolucionando progresivamente en
cuanto a su nivel cognoscitivo y conductual, que le han permitido resolver
conflictos de su entorno social, por consiguiente, una de los instrumentos que
le han facilitado y complicado a la vez son las llamadas TICS, cuyo sigla, se
refiere a las Tecnologías de la Información y Comunicación.
Pero,
¿Qué son las TICS? Según Hompson y Strickland (2004), definen las tecnologías
de información y comunicación, como aquellos dispositivos, herramientas,
equipos y componentes electrónicos, capaces de manipular información que
soportan el desarrollo y crecimiento económico de cualquier organización.
Para
Graells (2000), las TICs son un conjunto de avances tecnológicos posibilitados
por la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales,
todas éstas proporcionan herramientas para el tratamiento y la difusión de la
información y contar con diversos canales de comunicación. El elemento más
poderoso que integra las TICS es la Internet, que ha llevado a la configuración
de la llamada Sociedad de la Información, el autor indica que ésta posibilita
la existencia de un tercer mundo, donde se puede hacer casi todo lo que se hace
en el mundo “físico”, un segundo mundo sería el de la imaginación. Así pues las
TICS, no son más que herramientas tecnológicas como: portátil, Tablet, libro
digital, pizarra digital., mesas interactivas que cumplen un rol
fundamental en la sociedad, que ha
revolucionado sobre todo la educación.
Las
TICS en la Educación ,ha entrado en ella
sin pedir permiso, poco a poco ha ganado terreno generando múltiples
cambios con grandes ventajas,
promoviendo en los actores educativos(docente-estudiante),la motivación ,el
interés,interactividad,creatividad,autonomía,actividad intelectual, así como la
alfabetización digital; sin embargo, no todo lo que brilla es oro, puesto que
también presenta ciertas desventajas
como la distracion,adecuación,pérdida de tiempo, aprendizajes
incompletos y superficiales, así como la ansiedad y la dependencia y
aislamiento.
A
pesar del lado negativo, mencionado en
la parte final del párrafo anterior, por su lado la UNESCO, respalda el uso las Tecnologías de la Información y
Comunicación por lo que comparte los conocimientos respecto a las diversas
formas en que la tecnología puede facilitar el acceso universal a la educación,
como reducir las diferencias en el aprendizaje, apoyar el desarrollo de los
docentes, mejorar la calidad y la pertinencia del aprendizaje, reforzar la
integración y perfeccionar la gestión y administración de la educación. Asimismo
viene convocando y premiando diferentes proyectos creativos e innovadores
relacionados con el buen uso de las TICS, esta iniciativa ha sido el motor para
que otras instituciones puedan promover el uso y manejo de las tecnologías,
especialmente las Instituciones Educativas que actualmente están incorporando
en la enseñanza aprendizaje, el uso de esta herramienta tecnológica.
El
MINEDU, ha considerado en el Currículo Nacional 2017, la competencia asociada
al empleo de las nuevas tecnologías se denomina: “Se desenvuelve en entornos
digitales generados por las TIC” y busca la adquisición de cuatro capacidades:
Personaliza entornos virtuales, gestiona información del entorno virtual, interactúa
en entornos virtuales, crea objetos virtuales en diversos formatos. Para la
competencia se han establecido estándares de logro y desempeños que están
organizados por grados y ciclos. Por tanto, se van alcanzando progresivamente,
a medida que se avanza en escolaridad, esta competencia se viene trabajando
desde las diferentes áreas curriculares con nuestros estudiantes, quienes son
los protagonistas de sus propio aprendizaje, para ello es preciso la
orientación y guía de los maestros, para que el aprendizaje desarrollado no se
vea perjudicado.
En
cuanto al área de comunicación, las tics son herramientas que van a ayudar al
docente a desarrollar una clase más dinámica, que despierte el interés del
estudiante, que lo motive a querer aprender, ya sea con el uso de diapositivas
claras y precisas, vídeos, grabaciones de sonidos o efectos especiales, etc,
según sea la competencia a desarrollar. Por consiguiente podrá facilitar al
estudiante en el desarrollo de sus creatividades e innovaciones, por ejemplo:
cuando tengan que exponer, realizar seminarios, conferencias, reportajes,
dramatizaciones, cuenta cuentos, creación de poemas, que pueden ser publicadas
en una página web, donde puedan ser vistos por sus amigos, familiares, etc.
Esto ayudará al estudiante a estar
preparado en el uso y manejo del hardware y el software y a
enfrentar nuevos retos.
Pero
para que todo esto se lleve a cabo, es preciso que las instituciones educativas cuenten con equipos
tecnológicos actualizados, que el Estado invierta en equipos tecnológicos de
calidad, que la educación tecnológica llegue a los lugares más recónditos del
país, donde no tienen acceso a una educación tecnológica y que los docentes reciban capacitaciones que respondan adecuadamente al
contexto mediático de las TICS.
En
conclusión el uso de las TICS, en la enseñanza -aprendizaje es imprescindible,
porque como herramienta, recurso o instrumento cumple un rol fundamental que es contribuir a mejorar la enseñanza
–aprendizaje, siempre y cuando su uso sea guiado, orientada y supervisada por
el maestro y sobre todo apoyado por el Estado y las autiorades de turno
BIBLIOGRAFIA
¨
BARTOLOMÉ, A.R.(1989): Nuevas tecnologías y
enseñanza. Barcelona, ICE-GRAO.
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BARTOLOMÉ, A.R. (1999): Nuevas Tecnologías en el
Aula. Guía de supervivencia.
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BAUTISTA GARCÍA-VERA, A. (1994): Las nuevas
tecnologías en la capacitación docente. Madrid, Visor.
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CABERO ALMENARA, J (Coord.) (1999): Tecnología
Educativa. Madrid, Síntesis.
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CABERO ALMENARA, MARTÍNEZ SANCHEZ y SALINAS
IBAÑEZ (Coords.) (1999): Prácticas fundamentales de Tecnología Educativa.
Barcelona, Oikos-Tau.
¨
CABERO ALMENARA, J. (2001): Las tecnologías de
la información y comunicación en la Universidad. Sevilla, MAD.
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